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	有本地全文	12篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	3篇
	2020	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇
	2017	2篇

	2016	2篇
	2014	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Inam Haq	13篇
	Annette Burgess	6篇
	Jane Bleasel	6篇
	Chris Roberts	5篇
	Eszter Kalman	3篇

	Craig Mellis	2篇
	Michael Okorie	2篇
	Roger Garsia	2篇
	Alexandra R. Teagle	1篇
	Andrew Stuart Lane	1篇
	Anna Jones	1篇
	Bethany S Davies	1篇
	Bethany S. Davies	1篇
	Ceren Guler	1篇
	Christie van Diggele	1篇
	Deborah Gill	1篇
	Elie Matar	1篇
	Jethin Rafique	1篇
	Jil Fairclough	1篇
	John E. A. Shenouda	1篇
	John Hickson	1篇
	Julia Montgomery	1篇
	Julian Singer	1篇
	Laura-Jane Smith	1篇
	Lucy Wynter	1篇
	Maria B. Kennedy	1篇
	Maria George	1篇
	Mark H Packer	1篇
	Muzaffar Malik	1篇
	Nicholas Randal	1篇
	Nicola Gainsborough	1篇
	Nicole Pappalardo	1篇
	Patrick Letschka	1篇
	Philippa Lyon	1篇
	Richard Vincent	1篇
	Rosie Belcher	1篇
	Ruth Weeks	1篇
	Sian E. Williams	1篇
	Sindhu Bhaarrati Naidu	1篇
	Tim R Vincent	1篇

文章类型

Research Article

7篇

来源期刊

	BMC Medical Education	12篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	一般理论	12篇
	医药、卫生	1篇
	教育	1篇

语种

英文

13篇

国别/地区

	英国	12篇
	荷兰	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Inam Haq")))) )) ) )"

共 13 条记录

排序：全选导出：

1.Qualitative study of the impact of an authentic electronic portfolio in undergraduate medical education

作　　者：Rosie Belcher ;Anna Jones ;Laura-Jane Smith 等

出　　处：BMC Medical Education. 2014 ;14(1):1-7.doi:10.1186/s12909-014-0265-2

出版社：BioMed Central

文章 ID：95955724

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2.Mobile Medical Education (MoMEd) - how mobile information resources contribute to learning for undergraduate clinical students - a mixed methods study

作　　者：Bethany S Davies ;Jethin Rafique ;Tim R Vincent 等

出　　处：BMC Medical Education. 2012 ;12(1):1-11.doi:10.1186/1472-6920-12-1

出版社：BioMed Central

文章 ID：77195886

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3.Safe prescribing training provision for junior doctors: is this optimal?

作　　者：Maria B. Kennedy ;Muzaffar Malik ;Inam Haq 等

出　　处：BMC Medical Education. 2016 ;16(1):220-227.doi:10.1186/s12909-016-0748-4

出版社：BioMed Central

文章 ID：185383733

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4.Feedback using an ePortfolio for medicine long cases: quality not quantity

作　　者：Jane Bleasel ;Annette Burgess ;Ruth Weeks 等

出　　处：BMC Medical Education. 2016 ;16(1):278-288.doi:10.1186/s12909-016-0801-3

出版社：BioMed Central

文章 ID：185384237

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5.An exploratory study of the potential learning benefits for medical students in collaborative drawing: creativity, reflection and ‘critical looking’

作　　者：Philippa Lyon ;Patrick Letschka ;Tom Ainsworth 等

出　　处：BMC Medical Education. 2013 ;13(1):1-10.doi:10.1186/1472-6920-13-86

出版社：BioMed Central

文章 ID：95169709

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6.Team-based learning (TBL): a community of practice

作　　者：Annette Burgess ;Inam Haq ;Jane Bleasel 等

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-7.doi:10.1186/s12909-019-1795-4

出版社：BioMed Central

文章 ID：243096776

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7.Preparing medical students for clinical practice: easing the transition

作　　者：Alexandra R. Teagle ;Maria George ;Nicola Gainsborough 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2017 ;6(4):277-280.doi:10.1007/s40037-017-0352-2

出版社：Springer Verlag

文章 ID：201249641

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8.Team-based learning replaces problem-based learning at a large medical school

作　　者：Annette Burgess ;Jane Bleasel ;John Hickson 等

出　　处：BMC Medical Education. 2020 ;20(1):1-8.doi:10.1186/s12909-020-02362-4

出版社：BioMed Central

文章 ID：256844354

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9.Team-based learning (TBL) in the medical curriculum: better than PBL?

作　　者：Annette Burgess ;Jane Bleasel ;Inam Haq 等

出　　处：BMC Medical Education. 2017 ;17(1):243-253.doi:10.1186/s12909-017-1068-z

出版社：BioMed Central

文章 ID：213565475

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10.The role of the smartphone in the transition from medical student to foundation trainee: a qualitative interview and focus group study

作　　者：John E. A. Shenouda ;Bethany S. Davies ;Inam Haq

出　　处：BMC Medical Education. 2018 ;18(1):175-184.doi:10.1186/s12909-018-1279-y

出版社：BioMed Central

文章 ID：217983220

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