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2篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇

作者

	Eirik S. Jenssen	2篇
	Ingrid Fossøy	2篇
	Frode Olav Haara	1篇
	Inger Karin Røe Ødegård	1篇
	Marit Irene Uglum	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Inquiry	1篇
	Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

	挪威文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	挪威	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ingrid Fossøy")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Hvordan kommer lærerens støtte for læring til uttrykk gjennom klasseromssamtalen

作　　者：Eirik S. Jenssen ;Ingrid Fossøy ;Marit Irene Uglum

出　　处：Nordisk Tidsskrift for Utdanning og Praksis. 2020 ;14(2):20-37.doi:10.23865/up.v14.1900

出版社：Cappelen Damm Akademisk NOASP

文章 ID：249365636

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2.The ambiguity of pedagogical entrepreneurship – the state of the art and its challenges

作　　者：Frode Olav Haara ;Eirik S. Jenssen ;Ingrid Fossøy 等

出　　处：Education Inquiry. 2016 ;7(2):29912.doi:10.3402/edui.v7.29912

出版社：Education Inquiry

文章 ID：191734199

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