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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇
	2017	3篇
	2016	2篇

	2015	3篇
	2014	1篇
	2006	2篇
	2005	2篇

作者

	Irene Arriassecq	16篇
	Ileana M. Greca	8篇
	Esther Cayul	5篇
	Ileana Greca	2篇
	Adrián Givonetti	1篇

	Diana Tuyarot	1篇
	Esther Elisabet Cayul	1篇
	Eugenia Seoane	1篇
	Graciela Santos	1篇
	Ileana Maria Greca	1篇
	Ileana María Greca	1篇
	Jairo Ortiz-Revilla	1篇
	María Eugenia Seoane	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Revista de Enseñanza de la Física	10篇
	Investigações em Ensino de Ciências	3篇
	Archivos de Ciencias de la Educación	1篇
	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	1篇
	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias	1篇

学科主题

	物理学	10篇
	教育	4篇
	自然科学总论	3篇
	教育学	1篇
	科学、科学研究	1篇

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	西班牙语	11篇
	葡萄牙语	3篇
	加泰罗尼亚	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	阿根廷	11篇
	巴西	3篇
	西班牙	2篇

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共 16 条记录

排序：全选导出：

1.Respuesta al comentario de Arturo López Dávalos sobre el artículo “Análisis de aspectos relevantes para el abordaje de la Teoría de la Relatividad Especial en los últimos años de la enseñanza media desde una perspectiva contextualizada histórica y epistem

作　　者：Irene Arriassecq ;Ileana M. Greca

出　　处：Revista de Enseñanza de la Física. 2006 ;19(1):85-86.

出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina

文章 ID：100213932

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2.Implementación de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para abordar la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria en el marco de la enseñanza para la comprensión

作　　者：Esther Cayul ;Irene Arriassecq

出　　处：Revista de Enseñanza de la Física. 2014 ;26(0):53-64.

出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina

文章 ID：100214069

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3.Análisis de aspectos relevantes para el abordaje de la Teoría de la Relatividad Especial en los últimos años de la enseñanza media desde una perspectiva contextualizada histórica y epistemológicamente

作　　者：Irene Arriassecq ;Ileana M. Greca

出　　处：Revista de Enseñanza de la Física. 2005 ;18(2):15-24.

出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina

文章 ID：105446923

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4.Introducción de la teoría de la relatividad especial en el nivel medio/polimodal de enseñanza: identificación de teoremas-en-acto y determinación de objetivos-obstáculo

作　　者：Irene Arriassecq ;Ileana Maria Greca

出　　处：Investigações em Ensino de Ciências. 2005 ;10(2):189-218.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：46498771

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5.Introducción de la teoría de la relatividad especial en el nivel medio/polimodal de enseñanza: identificación de teoremas-en-acto y determinación de objetivos-obstáculo

作　　者：Irene Arriassecq ;Ileana M. Greca

出　　处：Investigações em Ensino de Ciências. 2006 ;11(2):189-218.

出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul

文章 ID：46498789

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6.Nuevas tecnologías de la información como facilitadoras de Aprendizaje significativo

作　　者：Irene Arriassecq ;Graciela Santos

出　　处：Archivos de Ciencias de la Educación. 2017 ;11(12):1-13.doi:10.24215/23468866e030

出版社：Universidad Nacional de La Plata

文章 ID：249435112

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7.Análisis de la primera implementación de la propuesta didáctica “Ondas gravitacionales en contexto para la escuela secundaria: física contemporánea, divulgación científica y género”

作　　者：Esther Cayul ;Irene Arriassecq ;Ileana M. Greca 等

出　　处：Revista de Enseñanza de la Física. 2019 ;31:181-188.

出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina

文章 ID：249357219

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8.Ondas gravitacionales en contexto para la escuela secundaria: física contemporánea, divulgación científica y género

作　　者：Irene Arriassecq ;Ileana M. Greca

出　　处：Revista de Enseñanza de la Física. 2018 ;30:27-34.

出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina

文章 ID：249357317

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9.Enseñanza de la teoría general de la relatividad en la escuela secundaria: por qué, qué y cómo

作　　者：Irene Arriassecq ;Esther Cayul ;Ileana M. Greca

出　　处：Revista de Enseñanza de la Física. 2017 ;29(2):33-44.

出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina

文章 ID：249357370

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10.Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria: perspectiva de los docentes y análisis de textos

作　　者：Irene Arriassecq ;Eugenia Seoane ;Esther Cayul 等

出　　处：Revista de Enseñanza de la Física. 2016 ;28:15-22.

出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina

文章 ID：249357451

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