1.UNA APROXIMACIÓN A LAS PRÁCTICAS CUALITATIVAS EN PSICOLOGÍA DESDE UNA PERSPECTIVA INTEGRADORA

作　　者：Jorge S. López ;Florentino Blanco ;Bárbara Scandroglio 等

出　　处：Papeles del Psicólogo. 2010 ;31(1):131-142.

出版社：Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos

文章 ID：128204814

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2.UNA PROPUESTA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA EL ESTUDIO DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

作　　者：Mariana Solari Maccabelli ;Irina Rasskin Gutman

出　　处：INFAD. 2017 ;7(1):111-120.doi:10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.782

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226521

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3.The role of (Digital) PhotoVoice in Community Development and the construction of collective identity: promoting critical and participative citizens through education

作　　者：Jose Luis Fernández-Pacheco Sáez ;Irina Rasskin-Gutman ;Eduardo Marques 等

出　　处：Research in Education and Learning Innovation Archives. 2022 ;(28):77-92.doi:10.7203/realia.28.21795

出版社：Universitat de València

文章 ID：1038888716

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4.El Aprendizaje Cooperativo, una metodología activa para la educación del siglo XXI: una revisión bibliográfica

作　　者：María Juárez-Pulido ;Irina Rasskin-Gutman ;Santiago Mendo-Lázaro

出　　处：Prisma Social. 2019 ;(26):200-210.

出版社：Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada

文章 ID：1037979922

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