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	有本地全文	2篇

出版年度

	2016	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇
	2007	1篇

作者

	Isobel Falconer	4篇
	Allison Littlejohn	3篇
	Anoush Margaryan	2篇
	Nino Pataraia	2篇
	Eleni Boursinou	1篇

	Helen Beetham	1篇
	Kamakshi Rajagopal	1篇
	Lou McGill	1篇
	Marlies Bitter-Rijpkema	1篇
	Peter B. Sloep	1篇
	Rory L. L. Sie	1篇
	Sally Fincher	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	1篇
	Educational Technology and Society	1篇
	Frontline Learning Research	1篇
	Research in Learning Technology	1篇

学科主题

	教育	1篇
	计算机的应用	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	新西兰	1篇
	英国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Goals, Motivation for, and Outcomes of Personal Learning through Networks: Results of a Tweetstorm

作　　者：Rory L. L. Sie ;Nino Pataraia ;Eleni Boursinou 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2013 ;16(3):59-75.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：88222279

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2.Mediating between practitioner and developer communities: the Learning Activity Design in Education experience

作　　者：Isobel Falconer

出　　处：Research in Learning Technology. 2007 ;15(2).doi:10.3402/rlt.v15i2.10918

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：100032701

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3.Motives and tensions in the release of open educational resources: The UKOER program

作　　者：Isobel Falconer ;Allison Littlejohn ;Lou McGill 等

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2016 ;32(4).doi:10.14742/ajet.2258

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1024183633

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4.‘Who do you talk to about your teaching?’: networking activities among university teachers

作　　者：Nino Pataraia ;Isobel Falconer ;Anoush Margaryan 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(2).doi:10.14786/flr.v2i2.89

出版社：EARLI

文章 ID：1038087960

文章详细

1

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