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3篇

出版年度

	2020	2篇
	2017	1篇

作者

	Issidora Papassideri	3篇
	Martha Georgiou	2篇
	Aimilia D. Sklirou	1篇
	Alexios-Leandros Skaltsounis	1篇
	Angeliki Maniatakou	1篇

	Evangelia Mavrikaki	1篇
	Ioannis P. Trougakos	1篇
	Krystallia Halkia	1篇
	Nicolas Gaboriaud-Kolar	1篇

来源期刊

	American Journal of Educational Research	2篇
	Scientific Reports	1篇

学科主题

	教育	2篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Role-play Activities as a Framework for Developing Argumentation Skills on Biological Issues in Secondary Education

作　　者：Angeliki Maniatakou ;Issidora Papassideri ;Martha Georgiou

出　　处：American Journal of Educational Research. 2020 ;8(1):7-15.doi:10.12691/education-8-1-2

出版社：Science and Education Publishing

文章 ID：243008433

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2.Investigating the Impact of the Duration of Engagement in Socioscientific Issues in Developing Greek Students’ Argumentation and Informal Reasoning Skills

作　　者：Martha Georgiou ;Evangelia Mavrikaki ;Krystallia Halkia 等

出　　处：American Journal of Educational Research. 2020 ;8(1):16-23.doi:10.12691/education-8-1-3

出版社：Science and Education Publishing

文章 ID：243008434

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3.6-bromo-indirubin-3′-oxime (6BIO), a Glycogen synthase kinase-3β inhibitor, activates cytoprotective cellular modules and suppresses cellular senescence-mediated biomolecular damage in human fibroblasts

作　　者：Aimilia D. Sklirou ;Nicolas Gaboriaud-Kolar ;Issidora Papassideri 等

出　　处：Scientific Reports. 2017 ;7(1).doi:10.1038/s41598-017-11662-7

出版社：Springer Nature

文章 ID：235894099

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