首页期刊浏览 2025年02月26日星期三

登录注册

全文

	有全文链接	5篇
	有本地全文	4篇

出版年度

	2022	3篇
	2021	2篇
	2018	2篇
	2017	1篇
	2014	1篇

作者

	Jörg Großschedl	9篇
	Lukas Bernhard Becker	3篇
	Ute Harms	3篇
	Virginia Deborah Elaine Welter	3篇
	Daniela Fiedler	2篇

	Daniela Mahler	2篇
	Annalisa Pacini	1篇
	Christiane Konnemann	1篇
	Ellen Aschermann	1篇
	Hans Georg Edelmann	1篇
	Helena Aptyka	1篇
	Kirsten Schlüter	1篇
	Nicolai Basel	1篇
	Steffen Tröbst	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Education Sciences	4篇
	Evolution: Education and Outreach	3篇
	Education Research International	1篇
	Sustainability	1篇

学科主题

	教育学	4篇
	普通生物学	3篇
	教育	1篇
	社会与环境	1篇

语种

英文

9篇

国别/地区

	瑞士	5篇
	英国	4篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jörg Großschedl")))) )) ) )"

共 9 条记录

排序：全选导出：

1.Pre-service biology teachers’ acceptance of evolutionary theory and their preference for its teaching

作　　者：Jörg Großschedl ;Christiane Konnemann ;Nicolai Basel

出　　处：Evolution: Education and Outreach. 2014 ;7(1):1-16.doi:10.1186/s12052-014-0018-z

出版社：BioMed Central

文章 ID：249360772

文章详细全文下载
2.Opportunities to Learn for Teachers’ Self-Efficacy and Enthusiasm

作　　者：Daniela Mahler ;Jörg Großschedl ;Ute Harms

出　　处：Education Research International. 2017 ;2017.doi:10.1155/2017/4698371

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：199224065

文章详细全文下载
3.Construction and Evaluation of an Instrument to Measure Content Knowledge in Biology: The CK-IBI

作　　者：Jörg Großschedl ;Daniela Mahler ;Ute Harms

出　　处：Education Sciences. 2018 ;8(3):145-169.doi:10.3390/educsci8030145

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024193

文章详细全文下载
4.EvoSketch: Simple simulations for learning random and probabilistic processes in evolution, and effects of instructional support on learners’ conceptual knowledge

作　　者：Daniela Fiedler ;Steffen Tröbst ;Jörg Großschedl 等

出　　处：Evolution: Education and Outreach. 2018 ;11(1):15-31.doi:10.1186/s12052-018-0089-3

出版社：BioMed Central

文章 ID：222412815

文章详细全文下载
5.Comprehension-Oriented Learning of Cell Biology: Do Different Training Conditions Affect Students’ Learning Success Differentially?

作　　者：Lukas Bernhard Becker ;Virginia Deborah Elaine Welter ;Ellen Aschermann 等

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(8):438.doi:10.3390/educsci11080438

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1035184130

文章详细
6.Effects of Strategy Training and Elaboration vs. Retrieval Settings on Learning of Cell Biology Using Concept Mapping

作　　者：Lukas Bernhard Becker ;Virginia Deborah Elaine Welter ;Jörg Großschedl

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(9):530.doi:10.3390/educsci11090530

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1035723817

文章详细
7.Effects of situated learning and clarification of misconceptions on contextual reasoning about natural selection

作　　者：Helena Aptyka ;Daniela Fiedler ;Jörg Großschedl

出　　处：Evolution: Education and Outreach. 2022 ;15(1):1-21.doi:10.1186/s12052-022-00163-5

出版社：BioMed Central

文章 ID：1037872234

文章详细
8.A Literature Review on Facade Greening: How Research Findings May Be Used to Promote Sustainability and Climate Literacy in School

作　　者：Annalisa Pacini ;Hans Georg Edelmann ;Jörg Großschedl 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(8):4596.doi:10.3390/su14084596

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1037907034

文章详细
9.Helping Learners Become Their Own Teachers: The Beneficial Impact of Trained Concept-Mapping-Strategy Use on Metacognitive Regulation in Learning

作　　者：Virginia Deborah Elaine Welter ;Lukas Bernhard Becker ;Jörg Großschedl

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(5):325.doi:10.3390/educsci12050325

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037830119

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有