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1篇

出版年度

2013

1篇

作者

	J. Joy Cumming	1篇
	Peter J. Fensham	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

Education Sciences

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.“Which Child Left Behind”: Historical Issues Regarding Equity in Science Assessment

作　　者：Peter J. Fensham ;J. Joy Cumming

出　　处：Education Sciences. 2013 ;3(3):326-343.doi:10.3390/educsci3030326

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：87863172

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1

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