首页期刊浏览 2025年07月12日星期六

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2006	1篇
	2005	1篇
	2001	1篇

作者

	J. Thomas Kellow	3篇
	Brett D. Jones	1篇
	Victor L. Willson	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Current Issues in Education	1篇
	Journal of MultiDisciplinary Evaluation	1篇
	Practical Assessment, Research and Evaluation	1篇

学科主题

	教育	2篇
	社会学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

美国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("J. Thomas Kellow")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Consequences of (mis)use of the Texas Assessment of Academic Skills (TAAS) for high-stakes decisions: A comment on Haney and the Texas miracle in education.

作　　者：J. Thomas Kellow ;Victor L. Willson

出　　处：Practical Assessment, Research and Evaluation. 2001 ;7.

出版社：ERIC: Clearinghouse On Assessment and Evaluation

文章 ID：85265026

文章详细全文下载
2.Children's Stereotype Threat in African-American High School Students: An Initial Investigation

作　　者：J. Thomas Kellow ;Brett D. Jones

出　　处：Current Issues in Education. 2005 ;8(0).

出版社：Arizona State University

文章 ID：110605385

文章详细全文下载
3.Using Principal Components Analysis in Program Evaluation: Some Practical Considerations

作　　者：J. Thomas Kellow

出　　处：Journal of MultiDisciplinary Evaluation. 2006 ;3(05):89-107.

出版社：The Evaluation Center, Western Michigan University

文章 ID：46606988

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有