1.Developing Writing Skills in The Classroom: A Corpus-based Analysis of Multi-Genre Structures

作　　者：Ricardo Casañ-Pitarch ;Ricardo Casañ-Pitarch ;José Ramón Calvo-Ferrer 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;198:74-83.doi:10.1016/j.sbspro.2015.07.421

出版社：Elsevier

文章 ID：1019288444

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2.ANÁLISIS CONTRASTIVO DE LAS ESCUELAS LINGÜÍSTICAS DE TRADUCCIÓN Y DE LA ESCUELA DE POLISISTEMAS APLICADO AL ESTUDIO DEL ARGOT

作　　者：José Ramón Calvo Ferrer

出　　处：Tonos Digital : Revista Electrónica de Estudios Filológicos. 2010 ;2010(20):AbstractPDF.

出版社：Facultad de letras, Universidad de Murcia

文章 ID：47718625

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3.Análisis de la satisfacción del alumnado de L2 con respecto a la adquisición de terminología especializada por medio de videojuegos: estudio de caso,

作　　者：JOSÉ RAMÓN CALVO FERRER ;JOSÉ RAMÓN BELDA MEDINA

出　　处：Porta Linguarum. 2015 ;(24):179-190.

出版社：Universidad de Granada * Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura

文章 ID：243720312

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4.ANÁLISIS CONTRASTIVO DE LAS ESCUELAS LINGÜÍSTICAS DE TRADUCCIÓN Y DE LA ESCUELA DE POLISISTEMAS APLICADO AL ESTUDIO DEL ARGOT

作　　者：José Ramón Calvo Ferrer

出　　处：Tonos Digital : Revista Electrónica de Estudios Filológicos. 2010 ;(20).

出版社：Facultad de letras, Universidad de Murcia

文章 ID：233472136

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5.Preservice Teachers’ Knowledge and Attitudes toward Digital-Game-Based Language Learning

作　　者：Jose Belda-Medina ;José Ramón Calvo-Ferrer

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(3):182.doi:10.3390/educsci12030182

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037303651

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