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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Jaana Viljaranta	3篇
	Barbara Schneider	1篇
	Bärbel Kracke	1篇
	Janna Linnansaari	1篇
	Jari Lavonen	1篇

	Jari-Erik Nurmi	1篇
	Julia Dietrich	1篇
	Julia Moeller	1篇
	Kaisa Aunola	1篇
	Katariina Salmela-Aro	1篇
	Laura Annukka Pesu	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Frontline Learning Research	2篇
	Nordic Studies in Science Education	1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

挪威

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jaana Viljaranta")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Finnish Students’ Engagement in Science Lessons

作　　者：Janna Linnansaari ;Jaana Viljaranta ;Jari Lavonen 等

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2015 ;11(2):192-206.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：105405120

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2.The Development of Adolescents’ Self-concept of Ability through Grades 7-9 and the Role of Parental Beliefs

作　　者：Laura Annukka Pesu ;Kaisa Aunola ;Jaana Viljaranta 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2016 ;4(3).doi:10.14786/flr.v4i3.249

出版社：EARLI

文章 ID：1038088021

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3.Disentangling objective characteristics of learning situations from subjective perceptions thereof, using an experience sampling method design

作　　者：Julia Moeller ;Jaana Viljaranta ;Bärbel Kracke 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2020 ;8(3).doi:10.14786/flr.v8i3.529

出版社：EARLI

文章 ID：1038088126

文章详细

1

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