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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2017	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Jabulani Sibanda	3篇
	Jean Baxen	1篇
	Martin P. Begede	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Journal of Social Sciences	1篇
	South African Journal of Education	1篇
	Southern African Linguistics and Applied Language Studies	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	南非	1篇
	摩尔多瓦	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Determining ESL learners’ vocabulary needs from a textbook corpus: challenges and prospects

作　　者：Jabulani Sibanda ;Jabulani Sibanda ;Jean Baxen 等

出　　处：Southern African Linguistics and Applied Language Studies. 2016 ;34(1):57-70.doi:10.2989/16073614.2016.1159521

出版社：Taylor & Francis Group

文章 ID：1011616143

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2.Language at the Grade Three and Four interface: The theory-policy-practice nexus

作　　者：Jabulani Sibanda

出　　处：South African Journal of Education. 2017 ;37(2).

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：199312148

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3.University Students’ Preferences for Gender Specific and Gender Neutral Occupational Terms and Gender Neutral Singular Pronouns: A Case Study

作　　者：Jabulani Sibanda ;Martin P. Begede

出　　处：Journal of Social Sciences. 2015 ;42(1-2):11-21.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：215493683

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