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1篇

出版年度

2014

1篇

作者

	Jacqui Dornbrack	1篇
	Kerryn Dixon	1篇

来源期刊

Reading & Writing

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

南非

1篇

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共 1 条记录

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1.Towards a more explicit writing pedagogy: The complexity of teaching argumentative writing

作　　者：Jacqui Dornbrack ;Kerryn Dixon

出　　处：Reading & Writing. 2014 ;5(1):8-15.doi:10.4102/rw.v5i1.40

出版社：AOSIS

文章 ID：255029259

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