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4篇

出版年度

	2018	1篇
	2013	1篇
	2010	2篇

作者

	Jacquie Widin	4篇
	Keiko Yasukawa	3篇
	Andrew Chodkiewicz	2篇
	Helen Whitty	1篇
	Karen Rivera	1篇

	Michael Van Tiel	1篇
	Mohammed Judaya M Alanazi	1篇
	Peter Aubusson	1篇
	Vic Smith	1篇

来源期刊

	Literacy and Numeracy Studies	3篇
	Arab World English Journal	1篇

学科主题

	社会学	3篇
	世界文学	1篇
	英语	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	澳大利亚	3篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Making Connections to Re-engage Young People in Learning: dimensions of practice

作　　者：Andrew Chodkiewicz ;Jacquie Widin ;Keiko Yasukawa

出　　处：Literacy and Numeracy Studies. 2010 ;18(1):35-51.

出版社：University of Technology, Sydney

文章 ID：33247393

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2.Examining Museum Visits as Literacy Events: The role of mediators

作　　者：Keiko Yasukawa ;Jacquie Widin ;Vic Smith 等

出　　处：Literacy and Numeracy Studies. 2013 ;21(1).

出版社：University of Technology, Sydney

文章 ID：184668530

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3.Making Connections to Re-engage Young People in Learning: dimensions of practice

作　　者：Andrew Chodkiewicz ;Jacquie Widin ;Keiko Yasukawa

出　　处：Literacy and Numeracy Studies. 2010 ;18(1):35-51.

出版社：University of Technology, Sydney

文章 ID：184677407

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4.Exploring the Role of Teacher Talk in Saudi EFL Classroom: Importance of F-Move in developing Students’ Spoken Skill

作　　者：Mohammed Judaya M Alanazi ;Jacquie Widin

出　　处：Arab World English Journal. 2018 ;9(1):307-320.

出版社：Arab World English Journal

文章 ID：213498922

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