1.UNA MlRADA A LOS MODELOS MULTIMODALES DE COMPRENSIÓN Y APRENDIZAJE A PARTIR DEL TEXTO

作　　者：Jadranka Gladic Miralles ;Violeta Cautín-Epifani

出　　处：Literatura y Lingüística. 2016 ;(34):357-379.

出版社：Universidad Católica Silva Henríquez

文章 ID：210971944

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2.Creencias docentes de profesores en formación sobre el aprendizaje de la lectura en L2: bases teóricas y una propuesta de investigación

作　　者：Violeta Cautín Epifani ;Rodrigo Arellano Arellano ;Rosa Pezoa Tudela 等

出　　处：Estudios Pedagógicos. 2020 ;46(1):33-44.doi:10.4067/S0718-07052020000100033

出版社：Universidad Austral de Chile

文章 ID：258492293

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3.Niveles de comprensión y su relación con la predominancia de sistemas semióticos: una aproximación a la comprensión multimodal desde el discurso académico

作　　者：Jadranka Gladic-Miralles ;Violeta Cautín-Epifani

出　　处：Estudios Pedagógicos. 2018 ;44(1):293-313.

出版社：Universidad Austral de Chile

文章 ID：258492377

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4.Conceptualizaciones sobre mediación, animación y promoción de la lectura: acercamiento a sus procesos y actividades

作　　者：Carolina González Ramírez ;Jadranka Gladic Miralles ;Natalie Contador Pergelier

出　　处：Tejuelo : Didáctica de la Lengua y la Literatura. 2022 ;36:41-68.doi:10.17398/1988-8430.36.41

出版社：Consejería de Educación

文章 ID：1039434118

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