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出版年度

	2011	2篇
	2008	1篇

作者

	Jamal Abu Al-Ruz	3篇
	Samer Khasawneh	2篇
	Ahmad Qablan	1篇
	Debaz Theodora	1篇
	Ibrahim Al-Momani	1篇

来源期刊

	Educational Technology and Society	2篇
	International Journal of Teaching and Learning in Higher Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	高等教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.I Know It's So Good, But I Prefer Not To Use It": An Interpretive Investigation of Jordanian Preservice Elementary Teachers' Perspectives about Learning Biology through Inquiry

作　　者：Ahmad Qablan ;Jamal Abu Al-Ruz ;Debaz Theodora 等

出　　处：International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2008 ;20(3):394-403.

出版社：International Society for Exploring Teaching and Learning

文章 ID：88392984

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2.Jordanian Pre-Service Teachers’ and Technology Integration: A Human Resource Development Approach

作　　者：Jamal Abu Al-Ruz ;Samer Khasawneh

出　　处：Educational Technology and Society. 2011 ;14(04).

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：74045220

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3.Jordanian Pre-Service Teachers?and Technology Integration: A Human Resource Development Approach

作　　者：Jamal Abu Al-Ruz ;Samer Khasawneh

出　　处：Educational Technology and Society. 2011 ;14(4):77?7.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：226660795

文章详细

1

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