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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2016	1篇

作者

	Jan Axelsson	3篇
	Katrine Riklund	2篇
	Lars Bäckman	2篇
	Lars Nyberg	2篇
	Alireza Salami	1篇

	Anders Wåhlin	1篇
	Anna Rieckmann	1篇
	Douglas D. Garrett	1篇
	Goran Papenberg	1篇
	Lieke de Boer	1篇
	Marc Guitart-Masip	1篇
	Martin Lövdén	1篇
	Micael Andersson	1篇
	Neda Kaboovand	1篇
	Nina Karalija	1篇
	Nina Kilbrink	1篇
	Raymond J. Dolan	1篇
	Rumana Chowdhury	1篇
	Stig-Börje Asplund	1篇
	Ulman Lindenberger	1篇
	Ylva Köhncke	1篇

来源期刊

	Proceedings of the National Academy of Sciences	2篇
	Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A	1篇

学科主题

	自然科学总论	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	挪威	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jan Axelsson")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Dorsal striatal dopamine D1 receptor availability predicts an instrumental bias in action learning

作　　者：Lieke de Boer ;Lieke de Boer ;Jan Axelsson 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2019 ;116(1):261-270.doi:10.1073/pnas.1816704116

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：225725595

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2.Dopamine D2 receptor availability is linked to hippocampal–caudate functional connectivity and episodic memory

作　　者：Lars Nyberg ;Nina Karalija ;Alireza Salami 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2016 ;113(28):7918-7923.doi:10.1073/pnas.1606309113

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：181251010

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3.To Teach and Learn Technical Vocational Content: Ongoing Research in Swedish Upper Secondary Education

作　　者：Nina Kilbrink ;Stig-Börje Asplund ;Jan Axelsson

出　　处：Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A. 2021 ;28(2):287-293.

出版社：NordFo

文章 ID：263390708

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