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3篇

出版年度

	2018	2篇
	2007	1篇

作者

	Anna Vignoles	2篇
	Jan D. Vermunt	2篇
	Sonia Ilie	2篇
	Andrew J Grant	1篇
	Helen Houston	1篇

	Jan D Vermunt	1篇
	Paul Kinnersley	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Higher Education Pedagogies	2篇
	BMC Medical Education	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	一般理论	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jan D Vermunt")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Exploring students' perceptions on the use of significant event analysis, as part of a portfolio assessment process in general practice, as a tool for learning how to use reflection in learning

作　　者：Andrew J Grant ;Jan D Vermunt ;Paul Kinnersley 等

出　　处：BMC Medical Education. 2007 ;7(1):1-8.doi:10.1186/1472-6920-7-5

出版社：BioMed Central

文章 ID：32126758

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2.Building the foundations for measuring learning gain in higher education: a conceptual framework and measurement instrument

作　　者：Jan D. Vermunt ;Sonia Ilie ;Anna Vignoles

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2018 ;3(1):1-37.doi:10.1080/23752696.2018.1484672

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247582258

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3.Building the foundations for measuring learning gain in higher education: a conceptual framework and measurement instrument

作　　者：Jan D. Vermunt ;Sonia Ilie ;Anna Vignoles

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2018 ;3(V1):266-301.doi:10.1080/23752696.2018.1484672%40rhep20.2018.3.issue-V1

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：218588414

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