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	有全文链接	3篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2015	2篇
	2014	2篇

作者

	Jan-Willem Strijbos	4篇
	Beate Sodian	1篇
	Birgit Dorner	1篇
	Birgit Neuhaus	1篇
	Eliana Esther Gallardo-Echenique	1篇

	Filitsa Dingyloudi	1篇
	Frank Fischer	1篇
	Heinrich Hussmann	1篇
	Ingo Kollar	1篇
	Julia Eberle	1篇
	Luis Marqués-Molías	1篇
	Maarten De Laat	1篇
	Mark Bullen	1篇
	Martin Fischer	1篇
	Moritz Heene	1篇
	Reinhard Pekrun	1篇
	Sabine Pankofer	1篇
	Stefan Ufer	1篇

来源期刊

	Frontline Learning Research	2篇
	Seminar.net	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	挪威	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Let’s talk about digital learners in the digital era

作　　者：Eliana Esther Gallardo-Echenique ;Luis Marqués-Molías ;Mark Bullen 等

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2015 ;16(3).doi:10.19173/irrodl.v16i3.2196

出版社：AU Press

文章 ID：105404071

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2.Examining value creation in a community of learning practice: Methodological reflections on story-telling and story-reading

作　　者：Filitsa Dingyloudi ;Jan-Willem Strijbos

出　　处：Seminar.net. 2015 ;11(3).

出版社：Lillehammer University College

文章 ID：1030638184

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3.Scientific Reasoning and Argumentation: Advancing an Interdisciplinary Research Agenda in Education

作　　者：Frank Fischer ;Ingo Kollar ;Stefan Ufer 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(3).doi:10.14786/flr.v2i2.96

出版社：EARLI

文章 ID：1038087954

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4.Unfolding perspectives on networked professional learning: Exploring ties and time

作　　者：Maarten De Laat ;Jan-Willem Strijbos

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(2).doi:10.14786/flr.v2i2.122

出版社：EARLI

文章 ID：1038087968

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