1.Undergraduate technical skills training guided by student tutors – Analysis of tutors' attitudes, tutees' acceptance and learning progress in an innovative teaching model

作　　者：Peter Weyrich ;Markus Schrauth ;Bernd Kraus 等

出　　处：BMC Medical Education. 2008 ;8(1):1-9.doi:10.1186/1472-6920-8-18

出版社：BioMed Central

文章 ID：32649020

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2.Peer role-play and standardised patients in communication training: a comparative study on the student perspective on acceptability, realism, and perceived effect

作　　者：Hans M Bosse ;Martin Nickel ;Sören Huwendiek 等

出　　处：BMC Medical Education. 2010 ;10(1):1-9.doi:10.1186/1472-6920-10-27

出版社：BioMed Central

文章 ID：33761634

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3.On the journey to competency-based assessment for safe patient care

作　　者：Jana Jünger ;Ara Tekian ;John J. Norcini

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2015 ;32:1-5.doi:10.3205/zma000989

出版社：German Medical Science

文章 ID：174592060

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4.Development of a competency-based formative progress test with student-generated MCQs: Results from a multi-centre pilot study

作　　者：Stefan Wagener ;Andreas Möltner ;Sevgi Tımbıl 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2015 ;32:1-29.doi:10.3205/zma000988

出版社：German Medical Science

文章 ID：174592061

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5.The reliability of the pass/fail decision for assessments comprised of multiple components

作　　者：Andreas Möltner ;Sevgi Tımbıl ;Jana Jünger

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2015 ;32:1-21.doi:10.3205/zma000984

出版社：German Medical Science

文章 ID：174592065

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6.Electronic acquisition of OSCE performance using tablets

作　　者：Achim Hochlehnert ;Jobst-Hendrik Schultz ;Andreas Möltner 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2015 ;32:1-17.doi:10.3205/zma000983

出版社：German Medical Science

文章 ID：174592066

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7.Competence. Cooperation. Communications. 10 Years in Medical Assessment Networks – tenth anniversary at Heidelberg

作　　者：Jana Jünger

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2015 ;32:1-2.doi:10.3205/zma000978

出版社：German Medical Science

文章 ID：174592070

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8.Is German Medical Education Research on the rise? An analysis of publications from the years 2004 to 2013

作　　者：Kristina Ackel-Eisnach ;Patricia Raes ;Lisa Hönikl 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2015 ;32:1-17.doi:10.3205/zma000972

出版社：German Medical Science

文章 ID：174592093

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9.The benefit of repetitive skills training and frequency of expert feedback in the early acquisition of procedural skills

作　　者：Hans M Bosse ;Jonathan Mohr ;Beate Buss 等

出　　处：BMC Medical Education. 2015 ;15(1):22-31.doi:10.1186/s12909-015-0286-5

出版社：BioMed Central

文章 ID：98238044

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10.Exams at Medical Faculties - Quality, Responsibility and Perspectives

作　　者：Martin R. Fischer ;Matthias Holzer ;Jana Jünger

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2010 ;27:1-6.doi:10.3205/zma000703

出版社：German Medical Science

文章 ID：103982639

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