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	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	2篇
	2012	1篇

作者

	Janis Oram Cardy	3篇
	Allison Andres	1篇
	Amanda V Binns	1篇
	Barbara Jane Cunningham	1篇
	Joyce Lam	1篇

	Julie Theurer	1篇
	Lynn Carson	1篇
	Olivia M. Daub	1篇
	Rachael Smyth	1篇
	Taslim Moosa	1篇

来源期刊

	Autism & Developmental Language Impairments	1篇
	Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology	1篇
	Communication Cultures in Africa	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	特殊教育	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	加拿大	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Collateral Eff ects of PECS Training on Speech Development in Children with Autism

作　　者：Lynn Carson ;Taslim Moosa ;Julie Theurer 等

出　　处：Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology. 2012 ;36(3):182-195.

出版社：CJSLPA Canadian Journal of Speech Language

文章 ID：256110527

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2.Looking back and moving forward: A scoping review of research on preschool autism interventions in the field of speech-language pathology

作　　者：Amanda V Binns ;Rachael Smyth ;Allison Andres 等

出　　处：Autism & Developmental Language Impairments. 2021 ;6.doi:10.1177/23969415211033171

出版社：Taylor & Francis Group

文章 ID：1035758700

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3.Implementing Evidence-Based Assessment Practices for the Monitoring of Spoken Language Outcomes in Children who are Deaf or Hard of Hearing in a Large Community Program

作　　者：Barbara Jane Cunningham ;Olivia M. Daub ;Janis Oram Cardy

出　　处：Communication Cultures in Africa. 2021 ;45(1):41-58.

出版社：Winchester University Press

文章 ID：1038894021

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