1.Demonstration in Chemistry Instruction in the Upper Secondary School

作　　者：Jarkko Lampiselkä

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2005 ;1(1):116.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273942

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2.Primary school student teachers’ views about making observations

作　　者：Maija Ahtee ;Liisa Suomela ;Kalle Juuti 等

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2009 ;5(2):128-141.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：100273959

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3.Didactic Focus Areas in Science Education Research

作　　者：Jarkko Lampiselkä ;Arja Kaasinen ;Päivi Kinnunen 等

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(4):294-312.doi:10.3390/educsci9040294

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024348

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4.Research on teaching and learning in Physics and Chemistry in NorDiNa Papers

作　　者：Päivi Kinnunen ;Jarkko Lampiselkä ;Veijo Meisalo 等

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2016 ;12(1):3-20.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：185502642

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5.Primary school student teachers’ views about making observations

作　　者：Maija Ahtee ;Liisa Suomela ;Kalle Juuti 等

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2012 ;5(2):128-141.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：185502672

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6.Demonstration in Chemistry Instruction in the Upper Secondary School

作　　者：Jarkko Lampiselkä

出　　处：Nordic Studies in Science Education. 2012 ;1(1):116.

出版社：Naturfagsenteret i samarbeid med Universitetet i Umeå

文章 ID：185502777

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