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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2015	1篇

作者

	Jase Moussa-Inaty	2篇
	Fida Atallah	1篇
	Mark Causapin	1篇

来源期刊

	International Journal of Instruction	1篇
	International Journal of Teaching and Learning in Higher Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Reflective Writing through the Use of Guiding Questions

作　　者：Jase Moussa-Inaty

出　　处：International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2015 ;27(1):104-113.

出版社：International Society for Exploring Teaching and Learning

文章 ID：125946536

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2.Instructional Mode: A Better Predictor of Performance Than Student Preferred Learning Styles

作　　者：Jase Moussa-Inaty ;Fida Atallah ;Mark Causapin

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(3):1-18.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739791

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