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2篇

出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Jason E. Dowd	2篇
	Eric Mazur	1篇
	Ives Araujo	1篇
	Julie A. Reynolds	1篇
	Robert J. Thompson	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Physical Review ST Physics Education Research	1篇
	Writing Across the Curriculum	1篇

学科主题

	教育	1篇
	物理学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jason E. Dowd")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1."Quantitative Genre Analysis of Undergraduate Theses: Uncovering Different Ways of Writing and Thinking in Science Disciplines

作　　者：Jason E. Dowd ;Robert J. Thompson ;Julie A. Reynolds

出　　处：Writing Across the Curriculum. 2016 ;27:36.

出版社：Plymouth State University

文章 ID：216800085

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2.Making sense of confusion: Relating performance, confidence, and self-efficacy to expressions of confusion in an introductory physics class

作　　者：Jason E. Dowd ;Ives Araujo ;Eric Mazur

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2015 ;11(1):1-10.doi:10.1103/PhysRevSTPER.11.010107

出版社：American Physical Society

文章 ID：186882745

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