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	有本地全文	7篇
	有全文链接	2篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2019	1篇
	2015	1篇
	2014	2篇

2013

3篇

作者

	Jazmín Cevasco	9篇
	Fernando Marmolejo-Ramos	2篇
	Paul van den Broek	2篇
	Federico Bermejo	1篇
	Felipe Muller	1篇

	Fernando Marmolejo Ramos	1篇
	Karen Acosta-Buralli	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Revista de Psicología Universidad de Antioquia	3篇
	Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación	2篇
	Universitas Psychologica	2篇
	Cambios y Permanencias	1篇
	Revista Latinoamericana de Psicología	1篇

学科主题

	心理学	8篇
	心理学研究方法	2篇
	教育学	1篇

语种

	英文	4篇
	葡萄牙语	3篇
	西班牙语	2篇

国别/地区

	哥伦比亚	7篇
	西班牙	2篇

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共 9 条记录

排序：全选导出：

1.The importance of studying prosody in the comprehension of spontaneous spoken discourse

作　　者：Jazmín Cevasco ;Fernando Marmolejo Ramos

出　　处：Revista Latinoamericana de Psicología. 2013 ;45(1):21-33.

出版社：Fundación Universitaria Konrad Lorenz

文章 ID：98146838

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2.Text comprehension as a problem solving situation

作　　者：Fernando Marmolejo-Ramos ;Jazmín Cevasco

出　　处：Universitas Psychologica. 2014 ;13(2):725-743.

出版社：Pontificia Universidad Javeriana

文章 ID：100706448

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3.La importancia del estudio del rol de la modalidad de presentación del discurso en la generación de inferencias causales

作　　者：Jazmín Cevasco

出　　处：Revista de Psicología Universidad de Antioquia. 2014 ;6(2):137-152.

出版社：Revista de Psicología Universidad de Antioquia

文章 ID：105447256

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4.Text comprehension as a problem solving situation

作　　者：Fernando Marmolejo-Ramos ;Jazmín Cevasco

出　　处：Universitas Psychologica. 2013 ;13(2):725-743.

出版社：Pontificia Universidad Javeriana

文章 ID：185130651

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5.Contributions of Causality Processing Models to the Study of Discourse Comprehension and the Facilitation of Student Learning

作　　者：Jazmín Cevasco ;Paul van den Broek

出　　处：Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación. 2019 ;25(2):159-168.doi:10.5093/psed2019a8

出版社：Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

文章 ID：255232025

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6.Studies on the establishment of connections among spoken statements: what can they contribute to the promotion of students’ construction of a coherent discourse representation?

作　　者：Jazmín Cevasco ;Paul van den Broek

出　　处：Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación. 2013 ;19(2):67-74.doi:10.1016/S1135-755X(13)70012-5

出版社：Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

文章 ID：255232112

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7.La importancia del estudio del rol de la modalidad de presentación del discurso en la generación de inferencias causales

作　　者：Jazmín Cevasco

出　　处：Revista de Psicología Universidad de Antioquia. 2015 ;6(2):137-152.

出版社：Revista de Psicología Universidad de Antioquia

文章 ID：185586373

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8.Análisis de la Legislación y el Abordaje de la Educación Sexual Integral en la Formación Docente de Educación Física en Argentina, México y Colombia

作　　者：Karen Acosta-Buralli ;Jazmín Cevasco

出　　处：Cambios y Permanencias. 2022 ;13(1):90-101.

出版社：Universidad Industrial de Santander

文章 ID：1038807859

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9.Actores de la memoria colectiva del golpe de Estado de 1976 y de la crisis de 2001 en Argentina: rol de la memoria cultural, la memoria comunicativa, la pertenencia generacional y la ideología política

作　　者：Federico Bermejo ;Felipe Muller ;Jazmín Cevasco

出　　处：Revista de Psicología Universidad de Antioquia. 2021 ;13(1):1-27.

出版社：Revista de Psicología Universidad de Antioquia

文章 ID：1038408488

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1

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