首页期刊浏览 2024年11月25日星期一

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇

作者

	Jeasik Cho	2篇
	Elizabeth Stewart	1篇
	Gabriel P. Swarts	1篇
	Joanie James	1篇
	Julie Smit	1篇

Mellinee Lesley

1篇

来源期刊

	Current Issues in Middle Level Education	1篇
	Journal of Teacher Education and Educators	1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jeasik Cho")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Impact of U.S. Pre-Service Teachers’ High-Stakes, Accountability Era Schooling Experiences on Their Future Teaching Practices

作　　者：Jeasik Cho ;Joanie James ;Gabriel P. Swarts

出　　处：Journal of Teacher Education and Educators. 2020 ;9(2):143-167.

出版社：Uludag University

文章 ID：267663096

文章详细全文下载
2.Home Literacy Initiatives of Middle School Families During the 2020 Quarantine Period: Transformation in Education?

作　　者：Elizabeth Stewart ;Jeasik Cho ;Mellinee Lesley 等

出　　处：Current Issues in Middle Level Education. 2022 ;26(2).doi:10.20429/cimle.2022.260202

出版社：Georgia Southern University

文章 ID：1038168477

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有