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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2012	1篇

作者

	Jehad Ali Almomani	2篇
	Amani Darwish	1篇
	Imran Maqsood	1篇
	James Barnes	1篇
	Jehad Ali	1篇

	Najwan Fares	1篇
	Nasir Ahmad	1篇
	Rehanullah Khan	1篇
	Saher Al-Sabbah	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Cogent Psychology	1篇
	International Education Studies	1篇
	International Journal of Computer Science Issues	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	毛里求斯	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Biopsychosocial factors linked with overall well-being of students and educators during the COVID-19 pandemic

作　　者：Saher Al-Sabbah ;Amani Darwish ;Najwan Fares 等

出　　处：Cogent Psychology. 2021 ;8(1):1875550.doi:10.1080/23311908.2021.1875550

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：258526537

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2.Random Forests and Decision Trees

作　　者：Jehad Ali ;Rehanullah Khan ;Nasir Ahmad 等

出　　处：International Journal of Computer Science Issues. 2012 ;9(5).

出版社：IJCSI Press

文章 ID：212319436

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3.Preferred Cognitive Learning Patterns (VAK) Among Secondary Students Admitted to King Saud University and its Effect on their Academic Achievement in Physics

作　　者：Jehad Ali Almomani

出　　处：International Education Studies. 2019 ;12(6):108-119.doi:10.5539/ies.v12n6p108

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：235611101

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