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2篇

出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇

作者

	Jehad Ali Almomani	2篇
	Amani Darwish	1篇
	James Barnes	1篇
	Najwan Fares	1篇
	Saher Al-Sabbah	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Cogent Psychology	1篇
	International Education Studies	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jehad Ali Almomani")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Biopsychosocial factors linked with overall well-being of students and educators during the COVID-19 pandemic

作　　者：Saher Al-Sabbah ;Amani Darwish ;Najwan Fares 等

出　　处：Cogent Psychology. 2021 ;8(1):1875550.doi:10.1080/23311908.2021.1875550

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：258526537

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2.Preferred Cognitive Learning Patterns (VAK) Among Secondary Students Admitted to King Saud University and its Effect on their Academic Achievement in Physics

作　　者：Jehad Ali Almomani

出　　处：International Education Studies. 2019 ;12(6):108-119.doi:10.5539/ies.v12n6p108

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：235611101

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