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出版年度

	2019	2篇
	2018	1篇

作者

	Jenna Mittelmeier	3篇
	Bart Rienties	2篇
	Ashley Gunter	1篇
	Dianne Long	1篇
	Francisco Iniesto	1篇

	Garron Hillaire	1篇
	Jekaterina Rogaten	1篇
	Leonie Brummer	1篇
	Mwazvita Dalu	1篇
	Paul Prinsloo	1篇
	Quan Nguyen	1篇
	Rebecca L. Edwards	1篇
	Sarah K. Davis	1篇
	Victoria L. Murphy	1篇

来源期刊

	Frontline Learning Research	1篇
	Journal of Interactive Media in Education	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Understanding the Early Adjustment Experiences of Undergraduate Distance Education Students in South Africa

作　　者：Jenna Mittelmeier ;Jekaterina Rogaten ;Dianne Long 等

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2019 ;20(3):18-38.doi:10.19173/irrodl.v20i4.4101

出版社：AU Press

文章 ID：238919755

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2.Editorial Special Collection on Doctoral Research: Learning in an Open World

作　　者：Francisco Iniesto ;Garron Hillaire ;Jenna Mittelmeier

出　　处：Journal of Interactive Media in Education. 2019 ;2019(1):8-10.doi:10.5334/jime.544

出版社：Open University, Knowledge Media Institute

文章 ID：240619509

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3.‘A double-edged sword. This is powerful but it could be used destructively’: Perspectives of early career researchers on learning analytics

作　　者：Jenna Mittelmeier ;Rebecca L. Edwards ;Sarah K. Davis 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2018 ;6(2).doi:10.14786/flr.v6i2.348

出版社：EARLI

文章 ID：1038088074

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1

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