1.Experiences of Disengagement – A Study of Doctoral Students in the Behavioral Sciences

作　　者：Jenna Vekkaila ;Kirsi Pyhältö ;Kirsti Lonka

出　　处：International Journal of Doctoral Studies. 2013 ;8:061-081.doi:10.28945/1870

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102579771

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2.Exploring the Fit between Doctoral Students’ and Supervisors’ Perceptions of Resources and Challenges vis-à-vis the Doctoral Journey

作　　者：Kirsi Pyhältö ;Jenna Vekkaila ;Jenni Keskinen

出　　处：International Journal of Doctoral Studies. 2012 ;7:395-414.doi:10.28945/1745

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102579799

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3.Doctoral Students’ Social Support Profiles and Their Relationship to Burnout, Drop-Out Intentions, and Time to Candidacy

作　　者：Jouni A Peltonen ;Jenna Vekkaila ;Pauliina Rautio 等

出　　处：International Journal of Doctoral Studies. 2017 ;12:157-173.doi:10.28945/3792

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：199714340

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4.Focusing on doctoral students’ experiences of engagement in the thesis work

作　　者：Jenna Vekkaila ;Kirsi Pyhältö ;Kirsti Lonka

出　　处：Frontline Learning Research. 2013 ;1(2).doi:10.14786/flr.v1i2.43

出版社：EARLI

文章 ID：1038087936

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5.Researcher Identity in Transition: Signals to Identify and Manage Spheres of Activity in a Risk-Career

作　　者：Montserrat Castelló ;Sofie Kobayashi ;Michelle McGinn 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2015 ;3(3).doi:10.14786/flr.v3i3.149

出版社：EARLI

文章 ID：1038088000

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6.How do doctoral students in STEM fields engage in scientific knowledge practices?

作　　者：Jenna Vekkaila ;Viivi Virtanen ;Jani Kukkola 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2019 ;7(1).

出版社：EARLI

文章 ID：1038088099

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7.How do doctoral students in STEM fields engage in scientific knowledge practices?

作　　者：Jenna Vekkaila ;Viivi Virtanen ;Jani Kukkola 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2019 ;7(1).

出版社：EARLI

文章 ID：1038094136

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8.How do doctoral students in STEM fields engage in scientific knowledge practices?

作　　者：Jenna Vekkaila ;Viivi Virtanen ;Jani Kukkola 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2019 ;7(1).

出版社：EARLI

文章 ID：1038094939

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