首页期刊浏览 2024年11月27日星期三

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇
	2013	1篇

作者

	Jennifer K. Knight	3篇
	Alex R. Paine	1篇
	Brian A. Couch	1篇
	Emily K. Bremers	1篇
	Hyonho Chun	1篇

	J. Shi	1篇
	Jameson D. DeFreece	1篇
	Jennifer M. Martin	1篇
	Mary F. Durham	1篇
	Michelle K. Smith	1篇
	Nancy A. Guild	1篇
	William B. Wood	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Microbiology and Biology Education	2篇
	International Journal of STEM Education	1篇

学科主题

	微生物学	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	德国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jennifer K. Knight")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.What’s Downstream? A Set of Classroom Exercises to Help Students Understand Recessive Epistasis †

作　　者：Jennifer K. Knight ;William B. Wood ;Michelle K. Smith

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2013 ;14(2):197-205.doi:10.1128/jmbe.v14i2.560

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：208623923

文章详细全文下载
2.Using Pre-Assessment and In-Class Questions to Change Student Understanding of Molecular Movements †

作　　者：J. Shi ;Jennifer K. Knight ;Hyonho Chun 等

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2017 ;18(1):1-7.doi:10.1128/jmbe.v18i1.1195

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：208624255

文章详细全文下载
3.Student, instructor, and observer agreement regarding frequencies of scientific teaching practices using the Measurement Instrument for Scientific Teaching-Observable (MISTO)

作　　者：Mary F. Durham ;Jennifer K. Knight ;Emily K. Bremers 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2018 ;5(1):31-45.doi:10.1186/s40594-018-0128-1

出版社：

文章 ID：255127743

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有