1.Do the Policies and Practices of Teacher Education Serve to Improve Education? A Response Based on the Analysis of the Social Construction of Teaching

作　　者：Jesús Romero Morante ;Alberto Luis Gómez

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2007 ;15(0):19.

出版社：Arizona State University

文章 ID：185359482

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2.Viaje apasionado por las escuelas de Cantabria: Prólogo de Agustín Escolano Benito.

作　　者：Alberto Luis Gómez ;Jesús Romero Morante

出　　处：Education Review. 2010 ;:1-23.doi:10.14507/er.v0.1488

出版社：University of Colorado

文章 ID：249213146

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3.Por la escuela pública y la infancia.

作　　者：Alberto Luis Gómez ;Jesús Romero Morante

出　　处：Education Review. 2008 ;:1.doi:10.14507/er.v0.1460

出版社：University of Colorado

文章 ID：249213216

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4.Dar clase con la boca cerrada.

作　　者：Alberto Luis Gómez ;Jesús Romero Morante

出　　处：Education Review. 2008 ;:1.doi:10.14507/er.v0.1565

出版社：University of Colorado

文章 ID：249213234

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5.Bain, Ken (2005) Lo que hacen los mejores profesores de universidad.

作　　者：Alberto Luis Gómez ;Jesús Romero-Morante

出　　处：Education Review. 2005 ;:1.doi:10.14507/er.v0.1569

出版社：University of Colorado

文章 ID：249213281

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6.Intercultural Citizenship Education and Accountability. An Insight from the History of School Subjects

作　　者：Jesús Romero Morante ;María Louzao Suárez

出　　处：Espacio, Tiempo y Educación. 2017 ;4(2):121-142.

出版社：FahrenHouse

文章 ID：216567507

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7.La historia del currículum en España: la ruralidad dual de un subcampo todavía en construcción

作　　者：Jesús Romero Morante ;Marta Estellés Frade

出　　处：Historia de la Educación. 2022 ;40:81-102.doi:10.14201/hedu20214081102

出版社：Ediciones Universidad de Salamanca

文章 ID：1037013577

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