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出版年度

	2022	1篇
	2014	1篇

作者

	Jessica F. Shumway	2篇
	Arla Westenskow	1篇
	Jody Clarke-Midura	1篇
	Joseph Baker	1篇
	Katie L. Anderson	1篇

	Kerry E. Jordan	1篇
	Lise E. Welch	1篇
	Patricia S. Moyer-Packenham	1篇
	Victor R. Lee	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education	1篇

学科主题

教育学

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	西班牙	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Predictors of Achievement When Virtual Manipulatives are Used for Mathematics Instruction

作　　者：Patricia S. Moyer-Packenham ;Joseph Baker ;Arla Westenskow 等

出　　处：REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education. 2014 ;3(2):121-150.doi:10.4471/redimat.2014.46

出版社：Hipatia Press

文章 ID：249306130

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2.Exploring Measurement through Coding: Children’s Conceptions of a Dynamic Linear Unit with Robot Coding Toys

作　　者：Lise E. Welch ;Jessica F. Shumway ;Jody Clarke-Midura 等

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(2):143.doi:10.3390/educsci12020143

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037007898

文章详细

1

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