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4篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇

作者

	Jessica R. Chittum	3篇
	Brett D. Jones	1篇
	Jessica R. Chittum,	1篇
	Lauren H. Bryant	1篇
	Lauren H. Bryant,	1篇

	Sehmuz Akalin	1篇
	Ásta B. Schram	1篇

来源期刊

	International Journal of ePortfolio	2篇
	International Journal of STEM Education	1篇
	International Journal of Teaching and Learning in Higher Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	计算机的应用	2篇
	教育学	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	德国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.ePortfolio Effectiveness: A(n Ill-Fated) Search for Empirical Support

作　　者：Lauren H. Bryant, ;Jessica R. Chittum,

出　　处：International Journal of ePortfolio. 2013 ;3(2):189-198.

出版社：VirginiaTech

文章 ID：90255985

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2.Reviewing to Learn: Graduate Student Participation in the Professional Peer-Review Process to Improve Academic Writing Skills

作　　者：Jessica R. Chittum ;Lauren H. Bryant

出　　处：International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2014 ;26(3):473-484.

出版社：International Society for Exploring Teaching and Learning

文章 ID：125946514

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3.The effects of an afterschool STEM program on students’ motivation and engagement

作　　者：Jessica R. Chittum ;Brett D. Jones ;Sehmuz Akalin 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2017 ;4(1):11-26.doi:10.1186/s40594-017-0065-4

出版社：

文章 ID：255127685

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4.The Theory-to-Practice ePortfolio: An Assignment to Facilitate Motivation and Higher Order Thinking

作　　者：Jessica R. Chittum

出　　处：International Journal of ePortfolio. 2018 ;8(1):27-42.

出版社：VirginiaTech

文章 ID：216815599

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