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3篇

出版年度

	2018	2篇
	2017	1篇

作者

	Jessica Suhrheinrich	3篇
	Aubyn C. Stahmer	2篇
	Patricia L. Schetter	2篇
	Aubyn C Stahmer	1篇
	Austin F Lau	1篇

	Elizabeth McGee Hassrick	1篇
	Elizabeth McGhee Hassrick	1篇
	Kelsey S Dickson	1篇
	Sarah R Rieth	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Implementation Science	2篇
	International Electronic Journal of Elementary Education	1篇

学科主题

	预防医学、卫生学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	土耳其	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jessica Suhrheinrich")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Correction to: Exploring multi-level system factors facilitating educator training and implementation of evidence-based practices (EBP): a study protocol

作　　者：Aubyn C. Stahmer ;Jessica Suhrheinrich ;Patricia L. Schetter 等

出　　处：Implementation Science. 2018 ;13(1):59.doi:10.1186/s13012-018-0750-9

出版社：BioMed Central

文章 ID：213574515

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2.Exploring multi-level system factors facilitating educator training and implementation of evidence-based practices (EBP): a study protocol

作　　者：Aubyn C. Stahmer ;Jessica Suhrheinrich ;Patricia L. Schetter 等

出　　处：Implementation Science. 2018 ;13(1):3.doi:10.1186/s13012-017-0698-1

出版社：BioMed Central

文章 ID：213574572

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3.Exploring the relationship between classroom type and teacher ıntervention fidelity

作　　者：Jessica Suhrheinrich ;Kelsey S Dickson ;Sarah R Rieth 等

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2017 ;9(2):349-360.

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：216031057

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