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4篇

出版年度

	2017	1篇
	2011	2篇
	2009	1篇

作者

	Jiamei Lu	4篇
	Wenhai Zhang	3篇
	Haijiang Li	1篇
	Jiang Qiu	1篇
	Qunlin Chen	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	International Education Studies	2篇
	International Journal of Psychological Studies	1篇
	Scientific Reports	1篇

学科主题

	教育	2篇
	心理学	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	3篇
	英国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Dynamic Synchronization of Teacher - Students Affection in Affective Instruction

作　　者：Wenhai Zhang ;Jiamei Lu

出　　处：International Education Studies. 2011 ;4(1):238.doi:10.5539/ies.v4n1p238

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83506519

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2.Dynamic Synchronization of Teacher - Students Affection in Affective Instruction

作　　者：Wenhai Zhang ;Jiamei Lu

出　　处：International Education Studies. 2011 ;4(1):238.doi:10.5539/ies.v4n1p238

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：70331878

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3.The Practice of Affective Teaching: A View from Brain Science

作　　者：Wenhai Zhang ;Jiamei Lu

出　　处：International Journal of Psychological Studies. 2009 ;1(1):35.doi:10.5539/ijps.v1n1p35

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：70331950

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4.Brain Structural Bases of Tendency to Forgive: evidence from a young adults sample using voxel-based morphometry

作　　者：Haijiang Li ;Qunlin Chen ;Jiamei Lu 等

出　　处：Scientific Reports. 2017 ;7(1):16856.doi:10.1038/s41598-017-16868-3

出版社：Springer Nature

文章 ID：230257746

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