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	有全文链接	8篇
	有本地全文	8篇

出版年度

	2015	1篇
	2014	2篇
	2013	6篇
	2012	2篇
	2011	4篇

2010

1篇

作者

	JM Frantz	14篇
	M Rowe	3篇
	A Kumurenzi	2篇
	AJ Rhoda	2篇
	BL Sauls	2篇

	D Hess	2篇
	D Mulenga	2篇
	DA Hess	2篇
	I Wegner	2篇
	Jm Frantz	2篇
	M Sakala	2篇
	MR Smith	2篇
	S Himalowa	2篇
	SL Amosun	2篇
	W Karuguti	2篇
	A Rhoda	1篇
	J Phillips	1篇
	P Struthers	1篇
	R Ngambare	1篇

文章类型

Research Article

7篇

来源期刊

	African Journal of Health Professions Education	14篇
	African Health Sciences	1篇
	South African Journal of Education	1篇

学科主题

	教育	7篇
	医药、卫生	6篇
	预防医学、卫生学	1篇

语种

英文

16篇

国别/地区

	南非	7篇
	乌干达	1篇

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共 16 条记录

排序：全选导出：

1.Physical activity and health promotion strategies among physiotherapists in Rwanda

作　　者：JM Frantz ;R Ngambare

出　　处：African Health Sciences. 2013 ;13(1):17-23.doi:10.4314/ahs.v13i1.3

出版社：Makerere University Medical School（Uganda)

文章 ID：90965199

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2.Understanding the learning styles of undergraduate physiotherapy students

作　　者：D Hess ;JM Frantz

出　　处：African Journal of Health Professions Education. 2014 ;6(1):45-47.

出版社：African Journals Online

文章 ID：91400779

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3.Exploring the subjective experiences of allied health professionals in their transition from clinical educators to academia: Barriers and facilitators to successful transition

作　　者：JM Frantz ;MR Smith

出　　处：African Journal of Health Professions Education. 2013 ;5(1):37-41.

出版社：African Journals Online

文章 ID：90969849

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4.Student and staff perceptions and experiences of the introduction of Objective Structured Practical Examinations: A pilot study

作　　者：JM Frantz ;M Rowe ;DA Hess 等

出　　处：African Journal of Health Professions Education. 2013 ;5(2):72-74.

出版社：African Journals Online

文章 ID：90969855

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5.Identifying strategies to improve research publication output in health and rehabilitation sciences: a review of the literature

作　　者：JM Frantz ;SL Amosun

出　　处：African Journal of Health Professions Education. 2011 ;3(1):7-10.

出版社：African Journals Online

文章 ID：90969880

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6.Challenges and opportunities related to postgraduate evidence-based practice module using blended learning

作　　者：Jm Frantz ;S Himalowa ;W Karuguti 等

出　　处：African Journal of Health Professions Education. 2011 ;3(1):15-18.

出版社：African Journals Online

文章 ID：90969882

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7.A faculty development strategy among academics to promote the scholarship of research

作　　者：JM Frantz

出　　处：African Journal of Health Professions Education. 2012 ;4(2):118-122.

出版社：African Journals Online

文章 ID：90969900

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8.A peer-led approach to promoting health education in schools: The views of peers

作　　者：JM Frantz

出　　处：South African Journal of Education. 2015 ;35(1).

出版社：Education Association of South Africa

文章 ID：185138913

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9.Research productivity of academics in a physiotherapy department: a case study

作　　者：JM Frantz ;A Rhoda ;P Struthers 等

出　　处：African Journal of Health Professions Education. 2010 ;2(2):17-20.

出版社：African journals online

文章 ID：1028187883

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10.Challenges and opportunities related to postgraduate evidence-based practice module using blended learning

作　　者：Jm Frantz ;S Himalowa ;W Karuguti 等

出　　处：African Journal of Health Professions Education. 2011 ;3(1):15-18.

出版社：African journals online

文章 ID：1028187902

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