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	有本地全文	2篇
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出版年度

	2022	1篇
	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Joanie James	3篇
	Amy Roberts	2篇
	Gabriel P. Swarts	1篇
	Jeasik Cho	1篇
	Lydiah Nganga	1篇

Lydian Nganga

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Social Studies Education Research	1篇
	Journal of Teacher Education and Educators	1篇
	Open Access Library Journal	1篇

学科主题

	教育	2篇
	社会科学总论	1篇

语种

	英文	2篇
	土耳其语	1篇

国别/地区

土耳其

1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Citizenship and Civic Education in Costa Rica, Myanmar, and the United States

作　　者：Amy Roberts ;Lydiah Nganga ;Joanie James

出　　处：Journal of Social Studies Education Research. 2019 ;10(4):97-126.

出版社：Association for Social Studies Educators (ASSE)

文章 ID：260393102

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2.The Impact of U.S. Pre-Service Teachers’ High-Stakes, Accountability Era Schooling Experiences on Their Future Teaching Practices

作　　者：Jeasik Cho ;Joanie James ;Gabriel P. Swarts

出　　处：Journal of Teacher Education and Educators. 2020 ;9(2):143-167.

出版社：Uludag University

文章 ID：267663096

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3.Classroom Examples: Problem-Based Learning in Secondary Education

作　　者：Amy Roberts ;Lydian Nganga ;Joanie James

出　　处：Open Access Library Journal. 2022 ;9(6):1-16.doi:10.4236/oalib.1108656

出版社：Scientific Research Pub

文章 ID：1039164714

文章详细

1

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