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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	3篇
	2017	1篇

作者

	Joanne Banks	4篇
	Emer Smyth	1篇
	Margaret Flood	1篇
	Michael Shevlin	1篇
	Selina McCoy	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Education Sciences	3篇
	Economic and Social Review	1篇

学科主题

	教育学	3篇
	经济	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	瑞士	3篇
	爱尔兰	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Inclusion at a Crossroads: Dismantling Ireland’s System of Special Education

作　　者：Michael Shevlin ;Joanne Banks

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(4):161.doi:10.3390/educsci11040161

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：260757230

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2.Universal Design for Learning: Is It Gaining Momentum in Irish Education?

作　　者：Margaret Flood ;Joanne Banks

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(7):341.doi:10.3390/educsci11070341

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：266005635

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3.An Irish Solution…? Questioning the Expansion of Special Classes in an Era of Inclusive Education

作　　者：Joanne Banks ;Selina McCoy

出　　处：Economic and Social Review. 2017 ;48(4):441-461.

出版社：Economic and Social Research Institute

文章 ID：230685645

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4.“We Respect Them, and They Respect Us”: The Value of Interpersonal Relationships in Enhancing Student Engagement

作　　者：Joanne Banks ;Emer Smyth

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(10):634.doi:10.3390/educsci11100634

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1035751946

文章详细

1

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