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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2016	2篇
	2011	1篇

作者

	Andrew Holmes	2篇
	Joanne Garde-Hansen	2篇
	Lindsey McEwen	2篇
	Joanne Garde Hansen	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	E3S Web of Conferences	2篇
	Learning and teaching in higher education (LATHE)	1篇

学科主题

	环境科学基础理论	2篇
	高等教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	法国	2篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Sustainable flood memories, lay knowledges and the development of community resilience to future flood risk

作　　者：Lindsey McEwen ;Lindsey McEwen ;Joanne Garde-Hansen 等

出　　处：E3S Web of Conferences. 2016 ;7:1-6.doi:10.1051/e3sconf/20160709002

出版社：EDP Sciences

文章 ID：1005094484

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2.Exploring the co-production of digital storytelling for lay knowledge exchange within and between flood risk communities: the case of the River Severn, UK

作　　者：Andrew Holmes ;Andrew Holmes ;Lindsey McEwen 等

出　　处：E3S Web of Conferences. 2016 ;7:1-6.doi:10.1051/e3sconf/20160715003

出版社：EDP Sciences

文章 ID：1005094540

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3.The Importance of Genuine Ignorance for Transforming Learning: media, memory and the Jewish community

作　　者：Joanne Garde-Hansen

出　　处：Learning and teaching in higher education (LATHE). 2011 ;(5):150-153.

出版社：University of Gloucestershire

文章 ID：85478762

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