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	有本地全文	12篇
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出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2019	2篇
	2018	2篇
	2016	1篇

	2015	3篇
	2014	1篇
	2012	1篇
	2010	1篇

作者

	Jobst-Hendrik Schultz	13篇
	Jana Jünger	6篇
	Andreas Möltner	4篇
	Christoph Nikendei	3篇
	Achim Hochlehnert	2篇

	Anne Herrmann-Werner	2篇
	Cornelia Mahler	2篇
	Franz Resch	2篇
	Jan Hundertmark	2篇
	Konstantin Brass	2篇
	Sevgi Tımbıl	2篇
	Simone Alvarez	2篇
	Adam Jassowicz	1篇
	Ali Zafar	1篇
	Andreas Müller	1篇
	Anja Ciprianidis	1篇
	Anna Cranz	1篇
	Anna Vander Beken	1篇
	Ara Tekian	1篇
	Bastian Bruns	1篇
	Beate Ditzen	1篇
	Boris Neumann	1篇
	Christian Kreisel	1篇
	Claudius Illg	1篇
	Daniel Huhn	1篇
	Daniela Mohr	1篇
	Daniela Roesch-Ely	1篇
	Dietmar Chur	1篇
	Ede Nagy	1篇
	Erika Fellmer-Drüg	1篇
	Erika Irniger	1篇
	Fabienne Louise Wagner	1篇
	Felix Strübing	1篇
	Franziska Baessler	1篇
	Gloria Matondo Miguel Luta	1篇
	Gwendolyn Mayer	1篇
	Hans-Christoph Friederich	1篇
	Heike Lauber	1篇
	Janine Günther	1篇
	Joachim Szecsenyi	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung	7篇
	BMC Medical Education	4篇
	JMIR Mental Health	1篇
	Medical Education Online	1篇

学科主题

	医药、卫生	7篇
	一般理论	4篇
	心理学	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

6篇

国别/地区

	英国	5篇
	加拿大	1篇

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共 13 条记录

排序：全选导出：

1.Development of a competency-based formative progress test with student-generated MCQs: Results from a multi-centre pilot study

作　　者：Stefan Wagener ;Andreas Möltner ;Sevgi Tımbıl 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2015 ;32:1-29.doi:10.3205/zma000988

出版社：German Medical Science

文章 ID：174592061

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2.Electronic acquisition of OSCE performance using tablets

作　　者：Achim Hochlehnert ;Jobst-Hendrik Schultz ;Andreas Möltner 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2015 ;32:1-17.doi:10.3205/zma000983

出版社：German Medical Science

文章 ID：174592066

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3.Evaluation of interprofessional education: lessons learned through the development and implementation of an interprofessional seminar on team communication for undergraduate health care students in Heidelberg – a project report

作　　者：Sarah Berger ;Cornelia Mahler ;Katja Krug 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2016 ;33:1-17.doi:10.3205/zma001021

出版社：German Medical Science

文章 ID：182279668

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4.Fakultätsinterne Prüfungen an den deutschen medizinischen Fakultäten

作　　者：Andreas Möltner ;Roman Duelli ;Franz Resch 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2010 ;27:1-11.doi:10.3205/zma000681

出版社：German Medical Science

文章 ID：103982728

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5.Introducing a curricular program culminating in a certificate for training peer tutors in medical education

作　　者：Erika Fellmer-Drüg ;Nina Drude ;Marlene Sator 等

出　　处：GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung. 2014 ;31:1-14.doi:10.3205/zma000911

出版社：German Medical Science

文章 ID：103983906

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6.Good exams made easy: The item management system for multiple examination formats

作　　者：Achim Hochlehnert ;Konstantin Brass ;Andreas Möltner 等

出　　处：BMC Medical Education. 2012 ;12(1):1-8.doi:10.1186/1472-6920-12-63

出版社：BioMed Central

文章 ID：95169856

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7.Analysis of risk communication teaching in psychosocial and other medical departments

作　　者：Franziska Baessler ;Ali Zafar ;Anja Ciprianidis 等

出　　处：Medical Education Online. 2020 ;25(1):1-12.doi:10.1080/10872981.2020.1746014

出版社：

文章 ID：248223133

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8.Acceptance and Expectations of Medical Experts, Students, and Patients Toward Electronic Mental Health Apps: Cross-Sectional Quantitative and Qualitative Survey Study

作　　者：Gwendolyn Mayer ;Nadine Gronewold ;Simone Alvarez 等

出　　处：JMIR Mental Health. 2019 ;6(11):1-15.doi:10.2196/14018

出版社：JMIR Publications Inc., Toronto, Canada

文章 ID：241342935

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9.Digital rectal examination skills: first training experiences, the motives and attitudes of standardized patients

作　　者：Christoph Nikendei ;Katja Diefenbacher ;Nadja Köhl-Hackert 等

出　　处：BMC Medical Education. 2015 ;15(1):7-18.doi:10.1186/s12909-015-0292-7

出版社：BioMed Central

文章 ID：213565677

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10.A communication-focused curriculum for dental students – an experiential training approach

作　　者：Simone Alvarez ;Jobst-Hendrik Schultz

出　　处：BMC Medical Education. 2018 ;18(1):55-60.doi:10.1186/s12909-018-1174-6

出版社：BioMed Central

文章 ID：213565404

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