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4篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇
	2013	2篇

作者

	John P Egan	3篇
	Fiona Spence	1篇
	John P. Egan	1篇
	M. Lynne Petersen	1篇
	Pauline Cooper-Ioelu	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Issues in Informing Science and Information Technology	2篇
	International Journal of ePortfolio	1篇
	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	1篇

学科主题

	计算技术、计算机技术	2篇
	教育	1篇
	教育学	1篇
	计算机的应用	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	加拿大	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Learning Community or Community of Practice: Preliminary Findings of a Transfer of Learning Study

作　　者：John P Egan ;John P Egan

出　　处：Issues in Informing Science and Information Technology. 2013 ;10:137-144.

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：85266990

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2.Learning Community or Community of Practice: Preliminary Findings of a Transfer of Learning Study

作　　者：John P Egan

出　　处：Issues in Informing Science and Information Technology. 2013 ;10:137-144.doi:10.28945/1801

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102579223

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3.Beyond the afterglow: Effective transfer of learning through instructional design

作　　者：John P Egan

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2020 ;8(1):173-186.doi:10.20343/teachlearninqu.8.1.12

出版社：University of Calgary

文章 ID：249152639

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4.The Curricular and Technological Nexus: Findings From a Study of ePortfolio Implementation

作　　者：John P. Egan ;Pauline Cooper-Ioelu ;Fiona Spence 等

出　　处：International Journal of ePortfolio. 2018 ;8(2):127-138.

出版社：VirginiaTech

文章 ID：243033307

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