1.Desvelando climas de opinión por medio del Social Media Mining y Análisis de Redes Sociales en Twitter. El caso de los Common Core State Standards.

作　　者：Miguel del Fresno García ;Alan J. Daly ;Jonathan Supovitz

出　　处：Redes. Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales. 2015 ;26(1):53-75.

出版社：Universitat Autònoma de Barcelona

文章 ID：128234877

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2.Autonomy and Accountability in Standards-Based Reform

作　　者：Susan Watson ;Jonathan Supovitz

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2001 ;9(0):32.

出版社：Arizona State University

文章 ID：185359285

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3.In Search of Leading Indicators in Education

作　　者：Jonathan Supovitz ;Ellen Foley ;Jacob Mishook

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2012 ;20(0):19.

出版社：Arizona State University

文章 ID：185361027

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4.From the Inside In

作　　者：Jonathan Supovitz ;Ryan Fink ;Bobbi Newman

出　　处：AERA Open. 2016 ;2(3):1-18.doi:10.1177/2332858416653757

出版社：

文章 ID：200346150

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5.Keep your eye on the metaphor: The framing of the Common Core on Twitter

作　　者：Jonathan Supovitz ;Elisabeth Reinkordt

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2017 ;25:30.doi:10.14507/epaa.25.2285

出版社：Arizona State University

文章 ID：191653349

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	学前教育、幼儿教育	3篇
	教育学	1篇
	社会科学总论	1篇

	葡萄牙语	4篇
	英文	1篇

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	西班牙	1篇

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	Jonathan Supovitz	5篇
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	Jacob Mishook	1篇
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	Susan Watson	1篇

	Education Policy Analysis Archives	3篇
	AERA Open	1篇
	Redes. Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales	1篇

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