1.GISBERT CERVERA, M. y GONZÁLEZ MARTÍNEZ, J. (eds.) (2016) Nous escenaris d’aprenentatge des d’una visió transformadora/New learning environments from a transformative perspective. Madrid, Wolters Kluwer.

作　　者：Jordi MOGAS RECALDE

出　　处：Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria. 2017 ;29(2(jul-dic)):217-272.doi:10.14201/teri.17513

出版社：Ediciones Universidad de Salamanca

文章 ID：249490933

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2.El proyecto Go-Lab como entorno virtual de aprendizaje: análisis y futuro

作　　者：Ramon Palau ;Jordi Mogas-Recalde ;Santiago Domínguez-García

出　　处：Educar. 2020 ;56(2):407-421.doi:10.5565/rev/educar.1068

出版社：Univ Auton Barcelona

文章 ID：257655520

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3.GISBERT CERVERA, M. y GONZÁLEZ MARTÍNEZ, J. (eds.) (2016) Nous escenaris d’aprenentatge des d’una visió transformadora/New learning environments from a transformative perspective. Madrid, Wolters Kluwer.

作　　者：Jordi Mogas Recalde

出　　处：Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria. 2017 ;29(2):217-272.doi:10.14201/17513

出版社：Ediciones Universidad de Salamanca

文章 ID：256308761

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4.How classroom acoustics influence students and teachers: A systematic literature review

作　　者：Jordi Mogas Recalde ;Ramon Palau ;Marian Márquez

出　　处：Journal of Technology and Science Education. 2021 ;11(2):245-259.doi:10.3926/jotse.1098

出版社：Journal of Technology and Science Education

文章 ID：263072098

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5.¿Cómo han gestionado los conservatorios de música españoles los procesos de enseñanza-aprendizaje durante el confinamiento del COVID-19?

作　　者：Ramon Palau ;Jordi Mogas ;María José Ucar

出　　处：Revista de la Lista Electrónica Europea de Música en la Educación. 2020 ;(46):108.doi:10.7203/LEEME.46.18110

出版社：Universidad de La Rioja and Jesús Tejada

文章 ID：264789370

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