1.APRENDIZAGEM COMPLETAMENTE DIRIGIDA VERSUS APRENDIZAGEM MINIMAMENTE DIRIGIDA: UMA SOLUÇÃO CONCILIATÓRIA

作　　者：Nelson Pinheiro Coelho de Souza ;José Alexandre da Silva Valente

出　　处：Ciências e Cognição / Science and Cognition. 2014 ;19(1).

出版社：Organização Ciências e Cognição (OCC)

文章 ID：110614604

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2.Ilhas interdisciplinares de racionalidade no ensino de ciências: uma experiência didática no PARFOR na Ilha do Marajó, Pará, Brasil

作　　者：Jorge Raimundo da Trindade Souza ;José Alexandre da Silva Valente ;Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida 等

出　　处：Amazônia. 2016 ;12(24):85-98.doi:10.18542/amazrecm.v12i24.3194

出版社：Universidade Federal do Pará

文章 ID：249310864

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3.Fundamentos epistemológicos de representações sociais em dissertações na área de educação em ciências

作　　者：Ariwilson Gomes Dos Santos ;José Alexandre da Silva Valente

出　　处：Amazônia. 2014 ;8(16):174-184.doi:10.18542/amazrecm.v8i16.1667

出版社：Universidade Federal do Pará

文章 ID：255107292

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4.Ponderações didáticas e pedagógicas sobre o uso das situações-problema no contexto da abordagem CTS

作　　者：Elisangela Barreto Santana ;José Alexandre Da Silva Valente ;Nadia Magalhães da Silva Freitas

出　　处：Amazônia. 2020 ;16(37):241-254.doi:10.18542/amazrecm.v16i37.7836

出版社：Universidade Federal do Pará

文章 ID：257841890

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	José Alexandre Da Silva Valente	1篇
	Licurgo Peixoto de Brito	1篇
	Nadia Magalhães da Silva Freitas	1篇
	Nelson Pinheiro Coelho de Souza	1篇

	教育学	3篇
	社会科学总论	1篇

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	José Alexandre da Silva Valente	3篇
	Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida	1篇
	Ariwilson Gomes Dos Santos	1篇
	Elisangela Barreto Santana	1篇
	Jorge Raimundo da Trindade Souza	1篇

	Amazônia	3篇
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	2016	1篇
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