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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2018	1篇

作者

	Joseph DiNapoli	3篇
	Hector Morales	1篇
	Hector Morales, Jr.	1篇
	Jennifer Ward	1篇
	Katie Monahan	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	Journal of Urban Mathematics Education	1篇
	REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education	1篇

学科主题

教育学

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	西班牙	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Latinx Bilingual Students' Perseverance on a Mathematical Task: A Rehumanizing Perspective

作　　者：Hector Morales ;Joseph DiNapoli

出　　处：REDIMAT: Journal of Research in Mathematics Education. 2018 ;7(3):226-250.doi:10.17583/redimat.2018.3274

出版社：Hipatia Press

文章 ID：249306034

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2.Translanguaging to Persevere Is Key for Latinx Bilinguals' Mathematical Success

作　　者：Joseph DiNapoli ;Hector Morales, Jr.

出　　处：Journal of Urban Mathematics Education. 2021 ;14(2).doi:10.21423/jume-v14i2a390

出版社：Aggie STEM

文章 ID：1038187361

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3.Instructional Perseverance in Early-Childhood Classrooms: Supporting Children’s Development of STEM Reasoning in a Social Justice Context

作　　者：Jennifer Ward ;Joseph DiNapoli ;Katie Monahan

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(3):159.doi:10.3390/educsci12030159

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037303669

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1

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