首页期刊浏览 2024年11月24日星期日

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2020	1篇
	2010	1篇

作者

	Joseph Engemann	2篇
	Norah Almusharraf	1篇
	Tiffany Gallagher	1篇

来源期刊

	Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice	1篇
	International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)	1篇

学科主题

	工业技术	1篇
	教育	1篇
	高等教育	1篇

语种

	法文	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	德国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Joseph Engemann")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Postsecondary Instructors’ Perspectives on Teaching English as a Foreign Language by Means of a Multimodal Digital Literacy Approach

作　　者：Norah Almusharraf ;Joseph Engemann

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2020 ;15(18):86-107.doi:10.3991/ijet.v15i18.15451

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：258456566

文章详细全文下载
2.The Conundrum of Classroom Writing Assessment

作　　者：Joseph Engemann ;Tiffany Gallagher

出　　处：Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice. 2010 ;16(1):33-44.doi:10.26522/brocked.v16i1.77

出版社：Brock University

文章 ID：254944913

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有