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2篇

出版年度

	2017	1篇
	2012	1篇

作者

	Josianne Caron	2篇
	Canada	1篇
	Canada Liliane Portelance	1篇
	Liliane Portelance	1篇
	Stéphane Martineau	1篇

Université du Québec à Trois-Rivières, Québec

1篇

来源期刊

	Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice	1篇
	Éducation et francophonie	1篇

学科主题

	语言、文字	1篇
	高等教育	1篇

语种

法文

2篇

国别/地区

加拿大

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.How cooperating teachers appropriate and integrate changes in education in their teacher-training practices

作　　者：Josianne Caron ;Université du Québec à Trois-Rivières, Québec ;Canada Liliane Portelance 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2012 ;XL(01).

出版社：Erudit

文章 ID：77066681

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2.Collaboration through knowledge sharing between cooperating teachers and university supervisors

作　　者：Liliane Portelance ;Josianne Caron ;Stéphane Martineau

出　　处：Brock Education : a Journal of Educational Research and Practice. 2017 ;26(1):36-51.doi:10.26522/brocked.v26i1.466

出版社：Brock University

文章 ID：254944716

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