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	有全文链接	1篇

出版年度

	2020	2篇
	2014	1篇

作者

	Jovan Groen	3篇
	Aline Germain-Rutherford	1篇
	Maurice Taylor	1篇
	Michael Murphy	1篇
	Shehzad Ghani	1篇

来源期刊

	Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	Canadian Journal of Higher Education	1篇
	Collected Essays on Learning and Teaching	1篇

学科主题

	教育	1篇
	高等教育	1篇

语种

	英文	2篇
	法文	1篇

国别/地区

加拿大

2篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Institutional Adoption of Blended Learning: Analysis of an Initiative in Action

作　　者：Jovan Groen ;Shehzad Ghani ;Aline Germain-Rutherford 等

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2020 ;11(3):1-17.doi:10.5206/cjsotl-rcacea.2020.3.8288

出版社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文章 ID：265256886

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2.Book review of "Using quality benchmarks for assessing and developing undergraduate programs"

作　　者：Jovan Groen

出　　处：Canadian Journal of Higher Education. 2014 ;44(2):173-175.

出版社：Canadian Journal of Higher Education

文章 ID：99904112

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3.Student and Instructor Perceptions of a First Year in Active Learning Classrooms

作　　者：Michael Murphy ;Jovan Groen

出　　处：Collected Essays on Learning and Teaching. 2020 ;13.doi:10.22329/celt.v13i0.5998

出版社：University of Windsor

文章 ID：1038143177

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1

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