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4篇

出版年度

	2005	2篇
	2004	2篇

作者

	Hee Jung Son	4篇
	Ji Young Kim	4篇
	Ju Hui Kim	3篇
	Kyung Pyo Hong	3篇
	Byung-Heon Ahn	1篇

	Chang Won Kee	1篇
	Dae-Yong Uhm	1篇
	Ho Joong Kim	1篇
	Ji Hye Lee	1篇
	Ju-Hui Kim	1篇
	Jung-Don Seo	1篇
	Kyung-Pyo Hong	1篇
	Tae Jin Kim	1篇
	Yoon Ho Choi	1篇
	Yoon-Ho Choi	1篇
	Young Eun Chin	1篇

来源期刊

Korean Journal of Medical Education

4篇

学科主题

教育

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

韩国

4篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Ju Hui Kim")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.A Qualitative Evaluation of Problem-Based Learning Curriculum by Students' Perceptions

作　　者：Ju-Hui Kim ;Ji Young Kim ;Hee Jung Son 等

出　　处：Korean Journal of Medical Education. 2004 ;16(2).doi:10.3946/kjme.2004.16.2.179

出版社：Korean Society of Medical Education

文章 ID：258552178

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2.The Impact of Application Motives on Medical School Adjustment

作　　者：Ji Young Kim ;Hee Jung Son ;Tae Jin Kim 等

出　　处：Korean Journal of Medical Education. 2004 ;16(2).doi:10.3946/kjme.2004.16.2.207

出版社：Korean Society of Medical Education

文章 ID：258552180

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3.Does Tutor Evaluation in the PBL Course Assess Different Aspects of Learning from What Written Examination Assesses?

作　　者：Ji Young Kim ;Hee Jung Son ;Ju Hui Kim 等

出　　处：Korean Journal of Medical Education. 2005 ;17(1).doi:10.3946/kjme.2005.17.1.37

出版社：Korean Society of Medical Education

文章 ID：258552191

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4.Educational Implication of Peer Evaluation in Problem-based Learning

作　　者：Ji Young Kim ;Hee Jung Son ;Ji Hye Lee 等

出　　处：Korean Journal of Medical Education. 2005 ;17(3).doi:10.3946/kjme.2005.17.3.275

出版社：Korean Society of Medical Education

文章 ID：258552210

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